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Association québécoise de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
PROGRAMME JOURNÉE DE FORMATION DE L'AQPEA
Vendredi 23 mai 2025 - Institut de psychiatrie communautaire et familiale - Montréal
« Mission partagée pour la santé mentale des jeunes: quand la pédopsychiatrie et l’éducation agissent ensemble »
L’ Association québécoise de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (AQPEA) vous propose une nouvelle journée de formation pour les psychiatres de l’enfant et de l’adolescent du Québec, les résidents en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, les étudiants, les professionnels et gestionnaires en santé mentale et en milieu scolaire
PRÉSENTATION
L’école est un lieu d’apprentissage, mais aussi un espace de développement personnel et social. Pourtant, pour de nombreux enfants et adolescents en difficulté psychique, le cadre scolaire peut devenir un facteur de stress, d’exclusion ou d’échec en particulier dans les transitions du primaire au secondaire. Troubles anxieux, troubles du spectre de l’autisme, TDAH, troubles de l’humeur ou du comportement, abus de substances : autant de réalités qui complexifient le parcours scolaire et nécessitent une approche concertée entre professionnels de l’éducation et de la santé mentale.
Cette conférence vise à explorer les ponts possibles entre l’école et la pédopsychiatrie pour mieux comprendre, identifier et accompagner ces élèves en souffrance. Quels sont les signes d’alerte à repérer ? Comment favoriser la collaboration entre enseignants, psychologues scolaires et pédopsychiatres ? Quelles stratégies d’adaptation et d’intégration peuvent avoir un impact positif sur la fréquentation et la réussite scolaire ?
À travers une approche multidisciplinaire, cette conférence abordera les bonnes pratiques, des modèles d’intervention efficaces et des enjeux institutionnels dont il faut tenir compte pour améliorer la prise en charge des élèves présentant des troubles psychiatriques.
Objectifs généraux de la journée
Au terme de l'activité, le participant pourra:
- Sensibiliser les professionnels de l’éducation et de la santé mentale aux défis rencontrés par les élèves présentant des troubles psychiatriques dans le milieu scolaire.
- Promouvoir un partenariat entre l’école et les services pédopsychiatriques pour une prise en charge adaptée.
- Caractériser les enjeux de la transition au secondaire pour les élèves présentant un TDAH ou un TSA.
- Identifier les bonnes pratiques favorisant l’adaptation des enfants et des adolescents présentant des troubles psychiatriques dans leur milieu scolaire.
Horaire de la journée de formation
VENDREDI 23 MAI 2025
8 h 30 - 8 h 50 : Inscription et café
8 h 50 - 9 h 00 : Mot de bienvenue (Dre Lila Amirali)
9h 00 - 10 h 00 : « Programmes de prévention fondés sur des données probantes pour les troubles de santé mentale et de consommation de substances chez les adolescents à l'ère des médias sociaux » (Patricia Conrod)
Objectifs d’apprentissage :
- Résumé des données probantes en faveur d'interventions ciblées pour prévenir les
troubles de santé mentale et de consommation de substances chez les adolescents;
- Résumé des données probantes sur le rôle des nouveaux médias numériques sur la santé mentale des adolescents;
- Des recommandations sur la manière dont les programmes de prévention fondés sur des données probantes pourraient nécessiter une mise à jour dans le contexte de ces nouveaux médias numériques.
10 h 00 - 11 h 00 : « Le Projet TRANSITION : Une intervention multimodale pour soutenir le passage du primaire au secondaire des jeunes ayant un TDAH » (Julie Girard-Lapointe, Sylvie Normandeau)
Objectifs d’apprentissage :
- Approfondir la compréhension des besoins spécifiques des jeunes ayant un TDAH lors de leur passage au secondaire.
- Reconnaître la contribution d’une intervention multimodale pour favoriser l’adaptation des jeunes ayant un TDAH et leurs parents lors de la transition du primaire au secondaire
- Déterminer les implications du Projet TRANSITION pour l’évaluation et la prise en
charge des jeunes ayant un TDAH.
11 h 00 - 11h15 : café
11h15-12h15 : « Les défis de la transition au secondaire des enfants avec TSA et pistes de prise en charge » (Dr Naoufel Gaddour en collaboration avec Dre Rym Bourourou)
Objectifs d’apprentissage :
- Reconnaître et comprendre les défis liés à la transition à l’école secondaire dans le TSA;
- Discuter ces défis à la lumière de la dynamique développementale et de Situations /exigences scolaires;
- Proposer des pistes d’adaptation possibles en focalisant sur le programme des mentors pairs.
12 h 15 - 13 h 15 : dîner
13h15 - 14h15 : « L'école à l'hôpital, un service scolaire adapté pour vos élèves-patients » (Annie Caron)
14h15 - 15h15 : « SIM, Service d’Intervention Milieu, misant sur la collaboration entre la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et le milieu scolaire » (Dre Marie-Lise Maheu, Natacha Dumont et Jade Bélanger-Ranger)
Objectifs d’apprentissage :
- S’initier à une forme d’intervention clinique développée localement pour
faire un pont entre la psychiatrie et le milieu scolaire.
- Réfléchir sur les forces/faiblesses/limites de ce modèle.
- Explorer différentes formes d’intervention ayant les mêmes visées dans la
province.
15h15 - 16h : Table ronde (Dre Lila Amirali et présentateurs)
Intervenantes
- Patricia Conrod, PhD, psychologue clinicienne et professeure titulaire au Département de psychiatrie de l'Université de Montréal
- Julie Girard-Lapointe, PhD, stagiaire postdoctorale au CHU Ste-Justine, psychoéducatrice
- Sylvie Normandeau, PhD, professeure titulaire à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal
- Dr Naoufel Gaddour, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Dre Rym Bourourou, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Annie Caron, directrice service scolaire en milieu hospitalier
- Dre Marie-Lise Maheu, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Natacha Dumont, psychoéducatrice
- Jade Bélanger-Ranger, psychoéducatrice
Attestation
Suite à l’événement, une attestation de présence sera transmise aux participants.
Inscription à la journée
La journée est ouverte aux psychiatres de l’enfant et de l’adolescent, aux résidents en surspécialité psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et résidents en psychiatrie générale et aux étudiants, aux professionnels et aux gestionnaires en santé mentale et en milieu scolaire.
Des frais de participation pour la journée du 23 mai 2025 sont demandés :
100 $ pour les membres de l'AQPEA
175 $ pour les médecins non-membres
75 $ pour les professionnels et gestionnaires en santé mentale et en milieu scolaire
50 $ par atelier pour les résidents et étudiants
Pour y participer, veuillez également vous inscrire en cliquant sur le lien suivant :
Après votre inscription, vous recevrez un e-mail de confirmation.
COMITÉ SCIENTIFIQUE
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- Dre Lila Amirali, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Dre Mijouk Sarrat-Vezina, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Dre Gisèle Chiniara, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Dr Franck Fabbro, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Dr Naoufel Gaddour, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
- Dre Cécile Rousseau, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
En espérant la participation du plus grand nombre possible.
Meilleures salutations,
Le CA de l'Association québécoise de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (AQPEA).